Attività

Ambiti

Obiettivi formativi

3 anni

4 anni

5 anni

OPLA ci invita a presentarci: 

“Siamo tutti amici, e insieme siamo felici”.

Il sé e l’altro

Riconoscere ed esprimere emozioni e sentimenti di tipo positivo

Riconoscere ed esprimere emozioni e sentimenti di tipo positivo

Riconoscere ed esprimere emozioni e sentimenti di tipo positivo

Esplorando l’ambiente scolastico…

 scoprendo, la ricchezza e la bellezza della scuola...

Il sé e l’altro

Muoversi autonomamente in ambiti scolastici

Muoversi autonomamente in ambiti scolastici e non.

Muoversi autonomamente in ambiti scolastici e non.

Giocando a... Girotondo dell’amicizia  -  Passa palla  - 

Il sé e l’altro

Dire il proprio nome

Accettare la presenza dei propri compagni.

Accettare la presenza dei propri compagni.

Scoprendo e condividendo norme di comportamento positive.

Il sé e l’altro

Riconoscere e condividere le regole

Riconoscere e condividere le regole

Riconoscere e condividere le regole

Giocando a…scatolino magico -  Io vidi in un boschetto  - 

Corpo, movimento, salute

Prendere coscienza degli schemi motori generali

Prendere coscienza degli schemi motori generali (camminare,correre, saltare, strisciare).

Prendere coscienza degli schemi motori dinamici e statici

Rappresentando graficamente se stesso e i propri amici.

Corpo, movimento, salute

Rappresentazione grafica del viso: viso, occhi, naso, bocca, orecchi, capelli, collo

Rappresentazione grafica del corpo: viso, braccia, gambe, tronco, mani e piedi

Rappresentazione grafica del corpo: viso, braccia, dita, unghie,spalle, gambe, tronco, mani e piedi

Preparando: “La festa delll’ AMICIZIA

Il sé e l’altro

Promuovere il senso di appartenenza ad un gruppo

Promuovere il senso di appartenenza ad un gruppo

Promuovere il senso di appartenenza ad un gruppo

EVENTO: OPlA ci invita in salone… musica, luci, colori … un suggestivo paesaggio autunnale da ammirare, e tanta buona frutta da gustare.

Il sé e l’altro

Partecipare ad eventi significativi ,motivando l’entusiasmo e la curiosità

Partecipare ad eventi significativi ,motivando l’entusiasmo e la curiosità

Partecipare ad eventi significativi ,motivando l’entusiasmo e la curiosità

Organizzando una gita studio al Parco Virgiliano per ammirare la bellezza della natura… e cogliere le caratteristiche autunnali

Esplorare, conoscere

E progettare

Approccio all’ascolto di suoni diversi.Riconoscere gli odori distinguendo il profumo dall’odore sgradevole

Approccio alla conoscenza dei cicli temporali (es. l’autunno, l’inverno, ecc.)

Sa riconoscere ed esprimere cicli temporali (ad es. il susseguirsi delle stagioni e dei mesi dell’anno

Ponendo domande pertinenti per avere risposte significative

Esplorare, conoscere e progettare

Adoperare lo schema investigativo del “chi, che cosa, quando, come, perché?” per risolvere problemi, chiarire situazioni, raccontare fatti, spiegare processi
(9  -   O.S.A.) 

“Dall’uva al vino”  Sperimentando le operazioni relative alla trasformazione dell'uva.

fruizione e produzione di messaggi

Sa osservare e comprendere  operazioni pratiche temporali (prima  -  dopo)

Sa comprendere ed eseguire attraverso consegne verbali operazioni pratiche temporali

Sa comprendere ed eseguire attraverso consegne verbali operazioni pratiche temporali

Ascoltando storie: “Il signor Autunno”

Memorizzando poesie e canti

fruizione e produzione di messaggi

Riformula i punti essenziali del raccontoMemorizza canti e poesie e li riproduce correttamente

Riformula i punti essenziali del raccontoMemorizza canti e poesie e li riproduce correttamente

Riformula i punti essenziali del raccontoMemorizza canti e poesie e li riproduce correttamente

LABORATORIO ARTISTICO,

Grafico, pittorico, manipolativo:

I colori dell’autunno  -   La frutta autunnale

Cartellone: “Dall’uva al vino”.

Creando...composizioni di foglie

Fruizione e produzione

di messaggi

Acquisisce padronanza dei mezzi espressivi proposti

Acquisisce padronanza dei mezzi espressivi proposti

Acquisisce padronanza dei mezzi espressivi proposti

Osservando le foglie, la frutta...

Proviamo a ordinare gli elementi raccolti secondo criteri stabiliti: (forma, colore, dimensione)

Esplorare, conoscere e progettare

Sa classificare per colore (oggetti presentati)

Sa classificare con un attributo,leggendo i cartellini indicativi (colori, forme, qualità…)

Sa classificare con un attributo,leggendo i cartellini indicativi (colori, forme, qualità…)

Scoprendo le caratteristiche di ciascun elemento utilizzando i cinque sensi.

Esplorare, conoscere

e progettare

Sa riconoscere sensazioni toccando oggetti: liscio ruvidoFreddo - caldoMorbido—duro

Sa riconoscere sensazioni toccando oggetti: liscio ruvidoFreddo - caldoMorbido - duro

Sa riconoscere sensazioni toccando oggetti: liscio-ruvidoFreddo-caldoMorbido-duro

Costruendo calendari o orologi

per visualizzare lo scorrere del tempo

Esplorare, conoscere e progettare

Sa rispettare la consegna data dall’insegnante

Sa rappresentare graficamente ed esprimere successioni temporali (massimo 2 o 3 sequenze)

Sa riconoscere ed esprimere cicli temporali Sa formulare con padronanza domande pertinenti all’argomento

Preparando la festa dell’ Autunno:

“ La CASTAGNATA”  -  “SAGRA dell’UVA”

Esplorare, conoscere

e progettare

Sa riconoscere i gusti

diversi: dolce-amaro,

dolce-salato,caldo-freddo

Sa riconoscere i gusti

diversi: dolce-amaro,

dolce-salato, caldo-freddo

Sa riconoscere i gusti

diversi: dolce-amaro,

dolce-salato, caldo-freddo