OTTOBRE

NOVEMBRE

ITALIANO

Per suscitare l’interesse: lettura di brani relativamente a luci ed ombre della vita nel castello medioevale

Alla scoperta del territorio: visita guidata a Caserta Vecchia

Relazione scritta

EDUCAZIONE ALL’IMMAGINE

Una cartolina mi aiuta ad immaginare ed a descrivere utilizzando il codice espressivo specifico

Traduco in immagine ciò che è frutto di esperienza concreta

STORIA

La vita nel castello.

Elementi fondamentali di un castello: cinta muraria, torri, ponte levatoio… ( sull’immagine data indica gli elementi fondamentali del castello)

Caserta Vecchia: esempio di borgo medioevale

Origini storiche di Caserta Vecchia: seleziona informazioni significative

STUDI

SOCIALI

Simbolo e consuetudine di un’epoca: il matrimonio

GEOGRAFIA

Dove si trova Caserta in Campania? Impariamo a “leggere” la carta geografica: i più elementari simboli

Le zone altimetriche: scrivi sotto dettatura la definizione. Guardiamo sull’atlante il marrone (più chiaro, più scuro,perché?) Conosciamo il lessico specifico

MATEMATICA

I numeri

India/ Arabi/Europa

Utilizzo nella via pratica della numerazione (ieri ed oggi)

Distanza tra S.M.C.V. e Caserta V.

Gioco: secondo voi quanto dista? Più o meno di…? Verifichiamo: chiediamo all’autista prima e dopo la visita. Guadiamo il contachilometri (le ultime 2 cifre) ed operiamo la sottrazione (sotto forma di problema)

SCIENZE

L’alimentazione: sulla tavola del ricco nobile e del povero plebeo

Vegetazione del luogo: macchia mediterranea

ED. MUSICALE

Ascolto di una “ballata” e di un canto “corale” moderno: differenze/analogie

Quali strumenti accompagnavano il canto allora? Ed oggi? Incolla sul quaderno del progetto….

RELIGIONE

Dalla Genesi. La creazione (Terra)

Il ruolo della Chiesa nel Medioevo: insegna la via verso il paradiso, ma anche  a leggere ed a scrivere. I monasteri

Magia/astrologia/ superstizione = paura (rel. naturale)

Chiesa: speranza, salvezza, amore

INGLESE

I numeri in inglese (collegamento con matem)

Scrivo in inglese il nome di 1 strumento musicale di ieri ed 1 di oggi,  accanto all’immagine (collegamento con musica)

DICEMBRE

GENNAIO

ITALIANO

Immagino di vivere nel castello di Caserta vecchia e scrivo….

La Reggia di Caserta: Guardo un film sul tema Produco un testo libero (racconto, poesia, ecc) e...

EDUCAZIONE ALL’IMMAGINE

Uno “squarcio” di Caserta V. utilizzando una tecnica specifica, secondo misure prestabilite (quelle della cartolina)

… rappresento graficamente il particolare della Reggia che più mi ha colpito

STORIA

Economia “chiusa”. Il sale

Leggere “la giornata di Bobo….” Sottolinea sul testo quali animali da lavoro erano utilizzati? Quali attrezzi agricoli? Le donne cosa facevano?

STUDI

SOCIALI

Che cos’è l’agricoltura? La “scoperta” dell’agricoltura. Importanza dell’agricoltura nel periodo medioevale

Dal “signore” al monarca assoluto

GEOGRAFIA

Con colori diversi colora,  sull’immagine data, pianura, collina, montagna. Scriviamo a fianco le altezze corrispondenti

La Reggia si trova in pianura

In Campania il suolo è così distribuito…

Rappresentiamo con l’areogramma le percentuali date (pianura 15% - collina 50% - montagna 35%)

MATEMATICA

L’altitudine: definizione

Ricerchiamo l’altitudine di Caserta V.

Problema: Caserta V. che si trova a 400 m/lm è in pianura, collina o montagna?

Quante Reggie sono in Italia?

SCIENZE

Rotazione biennale e triennale

Colora su un “campo” i 2 tipi di rotazione

L’acqua: una risorsa per l’umanità e… per la Reggia. La cascata

ED. MUSICALE

I giocolieri

Cambia il tempo, cambiano i gusti musicali

Ascoltiamo un brano dell’epoca (700)

RELIGIONE

La Chiesa predica la pace: il Vescovo annuncia solennemente un periodo di pace

La Tregua di Dio/scomunica

Il re si alzava alle 5 in estate, alle 6 in inverno per pregare (1h) . C’è una bella Cappella nella Reggia (da visitare?)

INGLESE

(in collegamento con geografia)

Sull’immagine del monte diviso in 3 fasce scrivo in inglese il nome di pianura, collina, montagna

(in collegamento con storia) Imparo in inglese i segmenti del tempo (giorno, mese, settimana, anno, secolo)

FEBBRAIO

MARZO

ITALIANO

Visita guidata alla Reggia di Caserta:

con la macchina fotografica

Relazionare utilizzando le foto; scrivere brevi didascalie

Scrivo una lettera ad un mio amico lontano per invitarlo a visitare Caserta

EDUCAZIONE ALL’IMMAGINE

Scelgo una foto, disegno l’immagine da riportare sulla cartolina

Realizzo 1/2 cartoline

STORIA

Storia di Caserta

La piccola Versailles (a 20 Km da Parigi): ricerca storica

STUDI

SOCIALI

Famiglia: ruoli ed organizzazione nel 400 e nel 700: confronto

La vita quotidiana a corte

Metto in tabella i dati forniti dalla docente:  Gruppi sociali nell’antichità,  nel Medioevo, nel 700

GEOGRAFIA

Relazione tra clima/altitudine ed agricoltura, mettere sulla cartina i simboli dei prodotti che possiamo trovare a Casera Vecchia e quelli a Caserta moderna 

Esercitiamoci con la bussola… Diamo le coordinate  N/S a Caserta (sulla fotocopia) poi confrontiamo il nostro lavoro con quello della guida turistica

MATEMATICA

Contiamo le finestre….

Osserviamo la forma della Reggia e riproduciamola

SCIENZE

L’acquedotto. Uso dell’acqua nella Reggia ieri ed oggi

L’acqua zampilla nella Reggia solo per poche ore… perché? L’acqua: oggi un problema serio!

ED. MUSICALE

Danza: il minuetto

Strumenti d’epoca

RELIGIONE

Permane una diffusa religiosità, ma siamo alle soglie dell’illuminismo: si va verso un ateismo sempre più dichiarato (Dea ragione)

Ma Dio è il grande architetto che ha costruito il mondo….

Se il Signore non costruisce la casa….

INGLESE

(in collegamento con religione)

Scrivo il nome di Dio padre, del figlio Gesù, dello Spirito Santo

Intesto in inglese la mia cartolina: a mamma, a papà….(in collegamento con italiano/ed. immagine)