a)    Alla scoperta dei suoni.

Tutto è suono… la natura, gli oggetti, il nostro corpo…

♦ Facciamo esperienza dei suoni… Mettiamoci in ascolto della natura, di quanto vive attorno a noi e perfino… dentro di noi.

Ma per fare tutto questo è necessario il SILENZIO.

♦ Cantiamo la “Filastrocca del silenzio”

♦ Impariamo a memoria la “Filastrocca rumorosa”

♦ Scopriamo la nostra voce e impariamo a cantare insieme il canto-slogan della nostra sezione.

b)    Suoni corti / Suoni lunghi.

♦ Classifichiamo i suoni scoperti nell’attività precedente, quelli corti (di breve durata), poi quelli lunghi (di lunga durata). Notiamo insieme la differenza, imitando suoni diversi.

♦ Con strumentini ritmici (maracas – legnetti) eseguiamo semplici ritmi: corti – lunghi.

♦ Accompagniamo il canto della nostra sezione con il ritmo degli strumentini.

c)     Suoni forti / Suoni deboli.

♦ Scopriamo e sperimentiamo i suoni forti (intensi) e quelli deboli (meno intensi), con la voce, con il corpo e con oggetti percossi lievemente o fortemente.

♦ Con gli strumentini eseguiamo suoni forti / suoni deboli.

         Forte:         percuotiamo con forza

         Debole:      percuotiamo lievemente.

d)    Suoni alti / Suoni bassi.

♦ Scopriamo e classifichiamo i suoni alti (acuti) e i suoni bassi(profondi).

♦ Una scala: 7 gradini (si sale e si scende!)

♦ Impariamo a cantare il canto della scala musicale: “Do se do qualcosa a te…”.

e)     Diverso è il materiale, diverso è il timbro.

♦ Osserviamo alcuni oggetti della classe, classifichiamoli a seconda del materiale diverso: plastica / legno / metallo… Sperimentiamo il loro suono, quindi il timbro, di ciascun elemento.

♦ Giochiamo con i diversi strumentini ritmici: maracas / legnetti / triangoli / tamburelli…

a)    Scopriamo il ritmo di quanto ci circonda:

♦ il tic-tac dell’orologio

♦ la sirena dell’ambulanza

♦ i passi della gente per la strada

b)    Imitiamo i diversi ritmi con la voce, col battito delle mani, con il corpo.

c)     Vai… con la fantasia! Inventiamo semplici sequenze ritmiche, utilizzando tutto il nostro corpo.

d)    Il ritmo e il ballo… Scopriamo la musica tradizionale della nostra cultura napoletana: la tarantella! Perché si chiama così? Scopriamo il ballo della nostra terra del sud.

Utilizziamo questo ritmo per imparare a muovere i nostri piedi e tutto il nostro corpo a suon di tarantella.

e)     Costruiamo semplici e tradizionali strumentini ritmici, (putipù / tricheballacche) tipici di questa terra, per accompagnare il ballo della tarantella.

a)    Scopriamo e ascoltiamo la voce di ciascuno… attraverso semplici sequenze sonore.

b)    Cantiamo da soli.

         Cantiamo insieme.